![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
(no subject)
мне сейчас жизненно необходимы жизнеутверждающие истории, и эта , как раз то, что надо.
три недели назад одна юная особа(дальше -т.) назначила мне через интернет свидание в кёльнской кондитерской. мы не виделись, лет десять, а может и больше, но я не беспокоилась , узнаю ли?
я уже предупредила, что эта история с хорошим концом, саспенса не будет.
три возраста шишки. сфотографированы на сардинии. нахальная зелёная, задумывающаяся бронзовая и , прячущаяся за вуалькой, коричневая.
т. написала мне в фэйсбуке, что сейчас гостит у мамы с отчимом в деревне под кёльном, приехала к ним ненадолго из эстонии,и на днях возвращается обратно. и очень хочет со мной встретиться.
последний раз я её видела, когда ей было лет десять. поболтали о том, о сём и она спросила: как всё началось? как я познакомилась с её мамой? рассказала:
- в группе городских курсов немецкого языка, нас было пять - шесть разноязычных дам приблизительно одного возраста. урок строился в виде беседы. хотелось поближе познакомиться и расспросить и голубоглазую южноафриканку(из буров), и беременную гречанку, и испанку: как они оказались в германии? что их заставило уродоваться с чужим языком? со мной-то всё было ясно: после чернобыля надо было хватать за загривок своих щенят, выносить спешно из огня, о своих трудностях раздумывать было некогда. когда очередь дошла до эстонки(мамы т.), она вдруг расплакалась. у нас у всех были невесёлые истории, но эта! тогда она не рассказала всех подробностей, языка не хватило, а позже я уже и не расспрашивала. она вышла замуж за немца-вдовца с дочерью от первого брака, чуть старше её дочери. не уверена, что это была большая любовь, она тоже спасала своего щенка, пятилетнюю т., у которой обнаружили опухоль мозга, и нужна была срочная операция. т. прооперировали, и отправили одну(пятилетнюю!) в реабилитационный центр в баварию, от нас очень далеко. бедная мать ездила каждый уикэнд к ней в баварию, на поезде, преодолевая раздражение скупого мужа. всю неделю она вела жизнь образцовой немецкой домохозяйки, под неусыпным оком соседок, а на выходные вырывалась выхаживать больного ребёнка. прогнозы были малоутешительные: удалённая опухоль была большая и успела сильно повредить мозг. ребёнок выздоровеет, но сможет ли вести нормальную жизнь - неизвестно. предстояли ещё операции и длительная, м.б. пожизненная, реабилитация. скажу только, что т. очень помогли занятия на лошадях, тоже недешёвые. у неё был нарушен вестибулярный аппарат, она часто падала и мама никуда не отпускала т. одну.
когда надо было идти в школу, деревенское сообщество встало на дыбы:как?! "недоразвитая" девочка будет ходить в один класс с их полноценными детьми?!
писали-жаловались, но тенденция интеграции детей-инвалидов в нормальные классы уже дошла и до их, хотелось написать, "медвежьего угла", хоть и в часе езды от кёльна. понятно, что жизнь в классе у т. была несладкая. я знаю только, что никто не хотел её брать в свою группу во время коллективных заданий и игр, что ещё ей пришлось пережить, она не рассказывала да и об этом не помнила. это я ей рассказала. заказали ещё по куску торта с кофе, подсластить рассказ.
после третьего класса учитель выдаёт детям своего рода характеристики, где указано, в какую школу им рекомендовано идти. так вот, направление в гимназию из всего класса получила только т.!
как я тогда радовалась вместе с её мамой! после успешного окончания гимназии она вернулась в эстонию и целый год проработала в интернате с детьми-инвалидами за символическую зарплату. с её мамой мы перезванивались всё реже и реже, и я ничего больше о ней не знала , пока она не нашла меня в фэйсбуке и не захотела встретиться.
она только что закончила тартусский университет, говорит на шести языках. лошади - любовь всей её жизни, она их понимает и знает, как с помощью лошадей помочь больным детям. через полгода она начнёт обучение альтернативной медицине в люксембурге. она мечтает купить лошадь и открыть свою врачебную практику в эстонии. взяла с меня слово, что я приеду её навестить. господи, как я за неё рада!
три недели назад одна юная особа(дальше -т.) назначила мне через интернет свидание в кёльнской кондитерской. мы не виделись, лет десять, а может и больше, но я не беспокоилась , узнаю ли?
я уже предупредила, что эта история с хорошим концом, саспенса не будет.
три возраста шишки. сфотографированы на сардинии. нахальная зелёная, задумывающаяся бронзовая и , прячущаяся за вуалькой, коричневая.
т. написала мне в фэйсбуке, что сейчас гостит у мамы с отчимом в деревне под кёльном, приехала к ним ненадолго из эстонии,и на днях возвращается обратно. и очень хочет со мной встретиться.
последний раз я её видела, когда ей было лет десять. поболтали о том, о сём и она спросила: как всё началось? как я познакомилась с её мамой? рассказала:
- в группе городских курсов немецкого языка, нас было пять - шесть разноязычных дам приблизительно одного возраста. урок строился в виде беседы. хотелось поближе познакомиться и расспросить и голубоглазую южноафриканку(из буров), и беременную гречанку, и испанку: как они оказались в германии? что их заставило уродоваться с чужим языком? со мной-то всё было ясно: после чернобыля надо было хватать за загривок своих щенят, выносить спешно из огня, о своих трудностях раздумывать было некогда. когда очередь дошла до эстонки(мамы т.), она вдруг расплакалась. у нас у всех были невесёлые истории, но эта! тогда она не рассказала всех подробностей, языка не хватило, а позже я уже и не расспрашивала. она вышла замуж за немца-вдовца с дочерью от первого брака, чуть старше её дочери. не уверена, что это была большая любовь, она тоже спасала своего щенка, пятилетнюю т., у которой обнаружили опухоль мозга, и нужна была срочная операция. т. прооперировали, и отправили одну(пятилетнюю!) в реабилитационный центр в баварию, от нас очень далеко. бедная мать ездила каждый уикэнд к ней в баварию, на поезде, преодолевая раздражение скупого мужа. всю неделю она вела жизнь образцовой немецкой домохозяйки, под неусыпным оком соседок, а на выходные вырывалась выхаживать больного ребёнка. прогнозы были малоутешительные: удалённая опухоль была большая и успела сильно повредить мозг. ребёнок выздоровеет, но сможет ли вести нормальную жизнь - неизвестно. предстояли ещё операции и длительная, м.б. пожизненная, реабилитация. скажу только, что т. очень помогли занятия на лошадях, тоже недешёвые. у неё был нарушен вестибулярный аппарат, она часто падала и мама никуда не отпускала т. одну.
когда надо было идти в школу, деревенское сообщество встало на дыбы:как?! "недоразвитая" девочка будет ходить в один класс с их полноценными детьми?!
писали-жаловались, но тенденция интеграции детей-инвалидов в нормальные классы уже дошла и до их, хотелось написать, "медвежьего угла", хоть и в часе езды от кёльна. понятно, что жизнь в классе у т. была несладкая. я знаю только, что никто не хотел её брать в свою группу во время коллективных заданий и игр, что ещё ей пришлось пережить, она не рассказывала да и об этом не помнила. это я ей рассказала. заказали ещё по куску торта с кофе, подсластить рассказ.
после третьего класса учитель выдаёт детям своего рода характеристики, где указано, в какую школу им рекомендовано идти. так вот, направление в гимназию из всего класса получила только т.!
как я тогда радовалась вместе с её мамой! после успешного окончания гимназии она вернулась в эстонию и целый год проработала в интернате с детьми-инвалидами за символическую зарплату. с её мамой мы перезванивались всё реже и реже, и я ничего больше о ней не знала , пока она не нашла меня в фэйсбуке и не захотела встретиться.
она только что закончила тартусский университет, говорит на шести языках. лошади - любовь всей её жизни, она их понимает и знает, как с помощью лошадей помочь больным детям. через полгода она начнёт обучение альтернативной медицине в люксембурге. она мечтает купить лошадь и открыть свою врачебную практику в эстонии. взяла с меня слово, что я приеду её навестить. господи, как я за неё рада!
Re: многие немецкие школы
учились они, правда, в гимназии с детьми , чьи родители были телевизионщиками, музыкантами, рок-музыкантами, артистами и архитекторами, т.е., людьми в какой-то степени, богемных, профессий и разных национальностей. за всё время учёбы могу вспомнить только один конфликт подобного рода в в пятом классе. когда младшая дочь после карнавала получила анонимное письмо, в котороом было написано:"тебе не надо наряжаться цыганкой, ты и так -цыганка"
я тут же созвонилась с одной мамой, которая была у на "классным спикером". и она сообщила о проблеме классной руководительнице. та тут же собрала класс и провела с ними беседу. не знаю, о чём она с ними говорила, но во время беседы две девочки(лучшие подружки дочери!) расплакались и во всём сознались. оказалось, что они не думали о такой интерпретации их письма! просто они позавидовали карнавальному костюму дочки. после этого их мамы звонили мне и извинялись за поведение детей, а подружками они остались и по сей день.
я предполагаю, что в школах с не такими благополучными детьми, или в консервативных деревенских, другая ситуация, но, будем считать, что нам повезло.
я не думаю, что в руссских школах нет расслоения, напротив, я думаю, что там всё значительно жёстче.
тебе не надо наряжаться цыганкой
То есть, если бы эту фразу я увидел без Вашего описания, то не подумал, что дело - серьезное.
(В Испании много раз объясняли, что "это вовсе не так безобидно, этим хотели сказать" и т.д.)
Re: тебе не надо наряжаться цыганкой
но девочки, правда, не подумали, что это может ранить! одна из них, кстати - иранка:) но учительница нашла нужные слова и смогла и пронять до слёз
она только, что пошла в гимназию,
Да, такие вещи лучше не спускать.
Кстати, в Чехии лет 15 назад "в своей среде" могли достаточно негативно отзываться о цыганах.
В Испании я такого не слышал (правда есть районы компактного проживания испанских цыган - не знаю, как там обстоят дела).
Re: она только, что пошла в гимназию,